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南京大学会计硕士(MPAcc)[加入对比]

  南京大学(Nanjing University),简称南大[1] ,是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自三国吴永安元年的南京太学,近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂,历经多次变迁详细>>

所在地区:江苏省 院校性质:,985,211,教育部直属,
分数线类别:,自主划线,
院校地址:南京市汉口路22号

招生信息
项目类别 在职,全日制 学制 2年 是否接受调剂 
招生人数 MPAcc全20 (仅推免)/非110 审非15 学费 全日制6万/2年,非全日制:10万/2年    
奖学金

  全日制攻读:非定向培养。报考非定向的考生,如果被我校录取,我校须向考生所在档案单位调取档案;非定向研究生通过双向选择就业;享受国家奖助学金政策;安排住宿。

  在职攻读:定向培养。报考定向的考生,如果被我校录取,我校须和考生所在工作单位签定定向协议;定向培养研究生回原单位工作,不转党团组织关系,不调取档案;不享受国家奖助学金政策;不安排住宿。

历年分数线

  2017年:225/60/120

  2016年:230/60/120

  2015年:全日制:225/60/120;在职:205/60/120

招考特性
年份 网报人数
2015年(本数据为2014年10月份网上报考人数,非现场确认后考试人数,原因有一人报多所院校情况;该数据可作为一个院校的报考热度) 977
历年招生数据
年份 招生人数
2013年 40人
2014年 50(含在职)
2015年 全日制20,在 职30定向
2016年 50(含推免9)
南京大学简介

  南京大学(Nanjing University),简称南大[1] ,是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自三国吴永安元年的南京太学,近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂,历经多次变迁,1949年“国立中央大学”易名“国立南京大学”,翌年径称“南京大学”,沿用至今。

  南京大学是教育部与江苏省共建的全国重点大学,国家首批“211工程”、“985工程”高校,首批“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”实施高校,也是九校联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟的重要成员和东亚研究型大学协会高校。

项目特色
  南京大学MPAcc项目介绍

  南京大学是经国务院学位办授权的首批举办MPAcc教育的高校。南京大学MPAcc依托南京大学商学院和会计学科雄厚的师资和良好的硬件设施,在开办两年来,得到了社会各界的初步认可。近年来,南京大学的会计学科实现了快速发展。2003年,南京大学设立了江苏第一个会计学博士点,财务学专业连续数年排名全国前三名,2004年又成为华东地区江苏、山东、浙江、江西和安徽等省市惟一举办MPAcc教育的高校。为办好MPAcc教育,南京大学整合校内外、海内外会计师资,配备了一流的师资队伍,指定校内多名具有博士生导师资格的知名教授作为MPAcc长期授课老师,并针对经济、管理、财务和会计热点问题聘请校外会计理论与实务界的高级专家进行授课。

  在具体的办学模式上,南京大学主要面向各行各业的CFO、总会计师和有志于成为现代高级财务管理专门人才的人员,为那些希望系统学习现代财务理念和工具的企业高层财会人员提供职业发展的平台。在举办MPAcc教育过程中,南京大学强调理论和实务的并重,利用江浙地区经济发达、人才荟萃的优势,开发各种适应现代经济与公司管理需要的财务管理与会计控制专业课程模块;将授课重点放在提高学员综合思考问题的能力、开发他们的财务思维及综合业务素质上,为学生的职业发展提供全方位支持。南京大学MPAcc的教育目标是培养胜任国际会计公司和跨国公司的财务与会计、审计工作的高级人才,并塑造中国自己的具有国际一流水准的CFO。

  一、行业班:满足行业发展需求

  作为选拔和培养高层次财会审管理人才的重要途径,多年来南京大学MPAcc坚持面向行业招生,举办行业班。行业班根据行业管理的特殊需求开设与此相适应的特色课程,组织学生进行专项课题研究,定期考察调研;学员带着行业中迫切需要解决的财会难题前来学习与求解,促进了南京大学MPAcc教育的实务性导向。针对行业班解决本行业实际问题的办学需求,南京大学探索了在MPAcc全国教指委规定的公共课程与核心课程教学之外,尝试进行研究型教学的新模式。研究型教学将学习与行业单位的工作实际相结合、将基础理论学习与专题工作研究相结合、将专题调研与学位论文相结合,改革了MPAcc教学模式。

  南京大学已先后与江苏省电力公司、江苏省国资委、中国移动江苏分公司、江苏省盐业公司、江苏省内部审计协会、南京军区等单位合作,招收行业学员318人,占招生总人数的39%。

  ☆ 主要模式:

  ◎ 组织同一行业内生源报考,并录取优秀学员后单独开班;

  ◎ 根据行业特殊管理需求开设与行业适应的特色课程;

  ◎ 根据行业特殊管理需求组织学员进行专项课题研究,提升学员解决问题的能力;

  ◎ 组织学员专题讨论,促进行业管理经验的交流。

  ☆ 办学效果:

  ◎ 行业组织生源可以有效提升业务骨干所占比例,促进学员所学知识较好地应用到实务工作中;

  ◎ 学员能针对性地根据行业特色课程或专项课题研究提升实务能力;

  ◎ 更多的学员交流可促进先进管理经验的推广;

  ◎ 行业设班可有效促进该行业财务和会计管理水平的提升;

  ◎ 尽快提升MPAcc的社会影响力。

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